姓名：侯建东

职称：讲师

最终学历：研究生

最终学位：文学硕士，博士在读

主要研究方向：生成语法视角下的二语习得、二语写作

主要讲授课程：

　　本科生：语言学导论、语言习得、应用语言学导论、英语基础写作。  

主要学术成果：

(一) 论文

　　1、侯建东，特征重组视角下的汉语二语态度疑问句习得研究，《现代外语》，2022（4）（CSSCI）

　　2、侯建东，特征重组视角下中国英语学习者主语提升结构习得研究，《外语与外语教学》，2021（4）（CSSCI）

　　3、侯建东，反馈策略与反馈焦点对英语写作准确性的影响，《外语学刊》，2020（6）（核心期刊）

　　4、侯建东，特征重组假说视角下中国英语学习者“wh-on-earth”习得研究，《外语与外语教学》，2019（5）（CSSCI）

　　5、侯建东，特征重组视角下中国英语学习者wh-on-earth习得研究，《解放军威廉希尔学报》，2018（2）（核心期刊）

　　6、侯建东，元语言纠正性反馈对英语写作准确性的影响，《外语学刊》，2018（2）（核心期刊）

　　7、中国英语学习者属格关系从句习得研究，《浙江威廉希尔学报》，2015（4）

　　8、侯建东，核查清单对英语写作中书面纠正性反馈效果的影响，《解放军威廉希尔学报》，2015（4）（核心期刊）

　　9、侯建东，中国英语学习者“直接宾语/主语”类花园路径句的理解，《浙江威廉希尔学报》，2014（6）

　　10、侯建东，可及性和生命性对中国员工习得英语关系从句的影响——基于优选论的分析，《外语教学与研究》，2011（5）（CSSCI）

(二) 项目

　　1、主持完成天津市哲学社会科学研究规划项目，“英汉二语学习者功能语类特征重组不对称性研究”；

　　2、主持完成天津市哲学社会科学研究规划项目，“书面纠正性反馈对中国英语学习者写作句法能力的影响”

　　3、主持教育部语合中心国际中文教育研究课题，“特征重组视角下汉语疑问词习得研究”

　　4、主持完成天津市高等学校人文社会科学研究项目，基于自动作文评阅系统的纠正反馈有效性研究

　　5、主持完成“第十批中国外语教学研究基金”项目，自动评阅系统反馈效果与员工参与相关性研究

　　6、主持“第十一批中国外语教育基金”项目，自动作文评阅系统对写作复杂度的影响

获奖情况：

　　1、2014年获得天津市第十二届教学基本功竞赛英语组一等奖

　　2、2015年获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛天津赛区特等奖

　　3、2015年获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛全国总决赛三等奖

　　4、2015年获得首届全国语言学课件大赛二等奖

　　5、2021年获得天津市语言学会学术年会教师组优秀论文三等奖

　　6、2022年获得天津市语言学会学术年会教师组优秀论文二等奖